 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
|
|
|
|||||||||
|
|||||||||||
OBJECTIF: Comparer la connaissance et l'habileté d'évaluer la technique d'administration des aérosols-doseurs (AD) d'étudiants en pharmacie suivant un enseignement magistral ou un enseignement à partir d'un logiciel Internet.
MÉTHODE: Quarante-deux étudiants de troisième année d'un programme de doctorat en pharmacie ont complété une évaluation initiale de leurs connaissance et ont été randomisés à travers 3 groupes. Le groupe Internet a complété l'enseignement dans le local information de l'université, un autre groupe a reçu un enseignement sur l'administration des AD durant un cours sur la pharmacothérapie de l'asthme, et le groupe-contrôle a participé dans une discussion de 15 minutes sur les loisirs des participants. Les 3 groupes ont ensuite complété le même examen évaluant leurs connaissances sur l'administration des AD. Les étudiants ont ensuite observé une patient-modèle utilisant des AD et devaient documenter les actions incorrectes. Toutes les mesures ont été analysées à l'aide de tests ANOVA.
RÉSULTATS: Il n'y avait pas de différence significative dans l'évaluation initiale des participants. Suivant l'intervention, les scores des étudiants du groupe Internet et du groupe ayant reçu l'enseignement magistral n'étaient pas différents (p = 38) et étaient tous 2 différents de ceux du groupe-contrôle (p < 0.001). La niveau de connaissance a augmenté significativement dans ces 2 groupes mais non dans le groupe-contrôle. Aucune interaction n'a été démontrée dans les caractéristiques des sujets et des différents groupes.
CONCLUSIONS: Un enseignement utilisant l'internet s'est avéré aussi efficace qu'un enseignement traditionnel afin d'augmenter les connaissances des étudiants sur la technique d'administration des AD. D'autres études seront nécessaires afin d'évaluer l'effet longitudinal du programme.
This article has been cited by other articles:
|
|
 |
|
  M. Navarre, H. Patel, C. E Johnson, A. Durance, M. McMorris, W. Bria, and S. R Erickson Influence of an Interactive Computer-Based Inhaler Technique Tutorial on Patient Knowledge and Inhaler Technique Ann. Pharmacother., February 1, 2007; 41(2): 216 - 221. [Abstract] [Full Text] [PDF]
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
 |
 |
 |
 |
 |
 |
 |
