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Published Online, 19 September 2006, www.theannals.com, DOI 10.1345/aph.1G717.
 The Annals of Pharmacotherapy: Vol. 40, No. 10, pp. 1766-1776. DOI 10.1345/aph.1G717
© 2006 Harvey Whitney Books Company.
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PEDIATRICS

OBJECTIF: Identifier et revoir les études portant sur l'incidence des erreurs médicamenteuses (EM) chez les patients pédiatriques en milieu hospitalier et identifier les erreurs les plus communes.

SOURCE DES DONNÉE: Une recherche systématique des études réalisées en pédiatrie a été effectuée dans les banques de données suivantes: MEDLINE (1951-avril 2006), EMBASE (1966-avril 2006), Pharmline (1978-avril 2006), International Pharmaceutical Abstracts (1970-avril 2006), Cumulative Index to Nursing and Allied Health Literature (1982-avril 2006), et dans le British Nursing Index (1994-avril 2006).

SÉLECTION DES ÉTUDES ET EXTRACTION DES DONNÉES: Les études portant sur les incidences et la nature des EM en pédiatrie ont été incluses. Les titre, sommaire ou texte principal ont été revus afin d'évaluer la pertinence; toute étude non reliée aux EM en pédiatrie a été exclue.

SYNTHESE DES DONNÉES: Trois méthodes ont été utilisées pour détecter les EM dans les études retenues: 10 études ont utilisé la déclaration spontanée, 14 études ont revu les dossiers médicaux rétrospectivement, et 8 études ont fait de l'observation. Il y avait une grande variation dans la définition de l'EM et dans les taux d'erreur rapportés. L'erreur la plus commune était reliée à la dose souvent 10 fois plus élevée que la dose requise. Les antibiotiques et les sédatifs étaient parmi les classes thérapeutiques le plus souvent impliquées. Ces produits sont également les plus souvent prescrits.

CONCLUSIONS: L'interprétation de la littérature a été plus ardue à cause de la variation dans les définitions utilisées par les chercheurs, des méthodes de recherche, du milieu de pratique et à cause d'un manque de recherche fondamentale. Dans l'ensemble, il semble que l'appréhension initiale concernant les EM en pédiatrie a été absoute; cependant l'ampleur actuelle du problème n'est pas connue. Des études supplémentaires sur l'incidence et les causes d'EM en pédiatrie sont nécessaires, de même que l'évaluation des meilleures interventions pour les réduire.

Nicolas Paquette-Lamontagne

www.theannals.com, DOI 10.1345/aph.1G717



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