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Abstract
Les auteurs de cet article ont étudié l'impact de certains progranmmes d'éducation spécialement distinés à des diabétiques insulino-dépendants. Les programmes éducatifs comprenaient entre autres, une présentation audio-visuelle, du matériel écrit et la présence d'un pharmacien comme conseiller immédiat.
Soixante-cinq malades éligibles furent divisés en un groupe d'étude et un groupe-témoin, et furent évalués en fonction de l'observance apportée à leur régime thérapeutique et de leur connaissance générale de leur médication. Les patients du groupe étudié furent exposés au programme éducationnel et au counselling pharmaceutique. Les autres, non. La connaissance de la médication et son observance posologique furent ensuite évaluées et étudiées statistiquement.
Il apparait que le programme fut un succès dans les deux domaines, bien que les auteurs soulignent la nécessité d'individualiser encore plux la démarche posée. Cependant, aucune amélioration ne fut notée chez les patients les plus âgés, ou chez les diabétiques présentant des problèmes cardiovascularies ou hypertensifs.
www.theannals.com, DOI 10.1345/aph.140016
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