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RAPPEL: Des échantillons médicaux sont souvent délivrés par des prescripteurs. L'information écrite accompagnant le médicament (CMI), fournie avec l'échantillon, est une source importante d'information pour les patients. Près d'un tiers des américains ont des problèmes d'illettrisme et des études antérieures ont montré que les CMI sont souvent trop compliquées à comprendre pour de nombreux patients. Ceci peut empêcher ces patients d'utiliser ces médicaments de façon appropriée.
OBJECTIFS: Evaluer les caractéristiques de lisibilité et de présentation des CMI fournies avec les échantillons de médicaments non solides (par exemple: lotion/crème topique, inhalation, système transdermique).
MÉTHODES: Nous avons collecté une série d'échantillons médicaux non solides (N = 55) dans plusieurs services de soins primaires privés et affiliés à l'Université, et dans des cabinets de médecins spécialistes d'un important centre hospitalier dans le sud-est, USA. Nous avons noté si la CMI était présente, et dans ce cas nous l'avons évaluée sur la manière dont les instructions étaient présentées, le niveau de lecture, la taille du texte, le format/la présentation, et la facilité de compréhension.
RÉSULTATS: La plupart des produits (43 sur 55) contenaient une CMI, soit sous forme de notice séparée, soit directement sur l'emballage. Le niveau de lecture des notices s'échelonnaient entre niveau 6ème et niveau études supérieures, avec seulement 4 (16%) correspondant au niveau 6ème recommandé. Les tailles de police étaient de 9.48 ± 2.14 (intervalle: 5–12). Les textes imprimés directement sur l'emballage de l'échantillon étaient en moyenne de police 6.61 ± 2.62 (intervalle: 4–11). Quatre vingt douze pour cent des notices de CMI comprenaient une combinaison de textes et d'illustrations, alors que seulement 11.1% des CMI imprimées directement sur l'emballage utilisaient des illustrations.
CONCLUSIONS: La plupart des CMI fournies avec les échantillons médicaux non solides sont écrites à un niveau qui dépasse celui de nombreux consommateurs et ne satisfont pas aux critères recommandés pour la lisibilité et la compréhension du matériel d'éducation pour le patient.
www.theannals.com, DOI 10.1345/aph.1L362
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