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The Annals of Pharmacotherapy: Vol. 37, No. 10, pp. 1414-1419. DOI 10.1345/aph.1D124
© 2003 Harvey Whitney Books Company.
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TRANSFONDO: Las Escuelas de Farmacia y Medicina comparten preocupaciones similares acerca de la necesidad de establecer gran énfasis en la socialización profesional. Muchas instituciones académicas de ambas ramas profesionales han elegido establecer ceremonias con bata blanca a manera de inicio del proceso para ir inculcando valores profesionales. Sin embargo, una búsqueda de la literatura reciente reveló poca información publicada acerca de ceremonias con bata blanca.

OBJETIVO: Determinar la prevalencia de las ceremonias con bata blanca en las Escuelas de Farmacia en Estados Unidos e identificar grupo comunes entre las ceremonias conducidas en las diferentes escuelas.

METODOLOGIA: En abril 2002, un cuestionario fue enviado vía correo electrónico a los decanos de las Escuelas de Farmacia acreditadas en Estados Unidos. Este cuestionario identificaba detalles acerca de la naturaleza en las ceremonias con bata blanca de cada escuela o razones por las cuales la escuela no conduce este tipo de ceremonia.

RESULTADOS: La primera ceremonia en Farmacia fue celebrada en la Universidad de Kentucky en 1995. En mayo 2002, 51 de 83 escuelas realizaron ceremonias con bata blanca y otras 10 escuelas indicaron tener planes de iniciar la ceremonia a finales de año. En mayo 2003 se le dió seguimiento mediante via telefónica en la cual se confirmó un aumento a 61 escuelas con ceremonias con bata blanca. Muchas de las escuelas que conducen esta ceremonia durante el primer año profesional. Algunos characterísticas comunes incluyen la presentación de la bata, recitación de juramento, un discurso por un invitado de honor, fotografía de la clase y una recepción.

CONCLUSIONES: Las ceremonias con bata blanca es un fenómeno que esta creciendo en la educación farmacéutica que podría jugar un rol importante en lograr una mejor socialización profesional entre los estudiantes.




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A. Koerber, R. W. Botto, D. D. Pendleton, M. B. Albazzaz, S. J. Doshi, and V. A. Rinando
Enhancing Ethical Behavior: Views of Students, Administrators, and Faculty
J Dent Educ., February 1, 2005; 69(2): 213 - 224.
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